方法与实验章节

方法章节要让同行能复现：动机 → 概览图 → 各组件 → 与已有方法的差异；实验章节先说设置（数据、基线、指标、预算），再按研究问题组织结果，而非按表格顺序。本章讲如何用研究问题（RQ1–RQ3）组织实验叙事。

方法章节：让同行能复现

方法章节的标准是：同行能据此复现。骨架：

1. 动机与直觉：先给直觉再给公式——读者要先知道"为什么这样设计"，公式才有意义；
2. 概览图：一张 overview figure 标出方法的全貌与各组件的关系（见图表）；
3. 各组件：按数据流或重要性组织，每个组件给出定义、公式与设计理由；
4. 与已有方法的差异：明确说出与最接近方法的区别（评审会拿它对表）。

常见错误：写成教科书（把领域背景写进来，稀释贡献）；公式先行没有直觉；设计理由缺失（"我们用了 X"而没有"为什么 X"——理由是可复现的一部分：换了条件读者才知道该改哪）。

实验章节：先设置，再按研究问题组织

实验章节先说设置（数据集、基线、指标、预算、运行次数），再组织结果。按研究问题（RQ1–RQ3）组织结果，而非按表格顺序：

• RQ1：你的方法比基线好吗？→ 主表 + 主对比；
• RQ2：好在哪个部分？→ 消融表（见假设、基线与消融）；
• RQ3：在什么条件下好/失效？→ 敏感性分析、规模实验。

实验章节的每个表都应回答一个明确的问题：放不进任何 RQ 的表删掉或进附录。结果叙述的规范：先说观察（"表 2 显示 X 在所有设置下优于 Y"），再说数字，再说解释（"这支持我们的假设，因为……"）——观察与解释分开写，让读者能只取观察。

负面结果与局限

负面结果与局限放在正文而非附录：评审对"藏起来的失败"的警觉远大于对失败本身的反感。正文里简短报告失败的变体与局限（"X 在 Y 条件下不工作，因为……"），同时满足评审清单（NeurIPS checklist 明确要求局限讨论）并增加可信度——承认局限是论证成熟度的信号。

本章要点

• 方法章节先给直觉再给公式
• 实验章节的每个表都应回答一个明确的问题
• 负面结果与局限放在正文而非附录